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打造西部素质教育高地
部门: 撰稿人:文宏斌 时间:2009/4/22 10:39:00 阅读次数:3125次
 

打造西部素质教育高地

      ——东辰小学2008年办学盘点

  小学部  文宏斌 

东辰小学学子:阳光体育锻炼健壮体魄彰显幸福的童年

三大核心理念:引领学部向高水平的素质教育发展

理念之一:全员发展推行“个性教学”,实施全员发展设计,建立“每月会诊—分层补偿—教师承包”的个性辅导体系,实施“成长导师制”、“全程激励制”、“学长帮带制”、“五清管理制”,确保孩子人人成才;②落实五个100%素质工程100%的学生有一个管理岗位、100%的学生有一项特长选修、100%的学生参加一项社团活动,100%学生有研究性学习项目、100%的学生养成良好的习惯;③构建全面均衡的课程体系。在一、二年级,强化语言、艺术、活动课程,解放脑、解放手、解放嘴。在三至五年级,重视语言、数学及特长选修,发展个性特长、培养阅读习惯、提升思维品质。除打牢五大学科支柱(语文、数学、英语、科技、艺术)外,还拓展课程领域,构设游牧式课程(如休闲式活动、研究性学习、综合实践、智能发展选修)、自传式课程(如数学周记、成长乐园等),力求每个孩子的发展有一个广泛的、多视角的课程支持。

理念之二:个性化发展。①塑造主体意识。通过德育五课、校园自愿者行动及德育实践体悟活动,提升学生自我认知、自我调控、自我管理能力,让孩子“自主生长”;②发展优势智能。着力建设“三院一校一部”的学生社团组织,实施特长教育工程,保证“每人一项特长”的全面推进;③推进“小哈佛”工程。实施特优生教育的“八定”管理,建立“课内学习+课外拓展+特长训练”的课程模式,关注学习品质、能力发展、学科特长及综合素质,为清华、北大培养后备学生;④建设富有“营养”的个性成长环境。一是以“学习小组建设”为基石,搭建交互的合作分享平台;二是提供广泛、丰富的学习资源:如大厅书吧、学科魅力展示墙、人人订阅并共享一份书刊、学习小报交流、百家讲坛等;三是培育充满刺激与激情的学习环境:如激情早操、情智课堂、课间才艺比拼等。

理念之三:高水平发展。我们的办学定位是:①各学科质量品牌价值名列市、区第一,教育水平保持高满意率;②学生综合素质强,能说会写、能歌会画、能思会创,文质彬彬,习惯良好,基础扎实,特长显著,有大家风范;③办学特学鲜明,创办中国一流小学。建设五大德育课程,培植校园“十大教育场”,提升德育品位;建设五大学科品牌:语文“提前读写”稳步推进,数学整体改革全面启动,英语特色向纵向推进,艺术教育、科技教育享誉全国。 

                      情智教育:一张亮丽的教育名片 

⑴构建情智德育:①建设五大德育课程:主题班队课、交流课、每周阅读课、自主评价课、实践体验课;②搭建五大体悟平台:校园自愿者行动、班级爱心接力、社区“三小”活动(文明小督察、环保小卫士、爱心小天使)、假日践旅活动、休闲学习活动、③培植“十大教育场”:激情早操、书吧阅读、班级小雅堂、小组合作学习、晚餐后静修、双语问好、文明餐桌、温馨寝室、好歌大家唱、课休文化;④打造一道风景:雅(举止文雅、气韵高雅)、静(学习入静、心境恬静)、活(思维活跃、身心活泼)。

⑵建设情智课堂:以打造“高效课堂”为基石,制订课堂革新路线图,全力奔向情智课堂。情智课堂以“三维目标”和谐整体建构为宗旨,在方法与过程上追求“情智相融”。基本要素为:“情趣”—课堂要有合作学习的情趣,探究发现的情趣;“情怀”—求真(科学的方法)、尚美(高品质的课堂生活);“智能”(为多元智能而教,用多元智能而教);“智慧”(追求课堂的灵动、通达与美感)。

⑶打造情智校园:①实施“阅读教育”工程,用阅读改善生活;②通过班级“全家福”活动、温馨寝室建设、健康关怀工程、个性化服务机制等平台构筑“幸福工程”,提升校园幸福生活指数;③推行五大成长服务,实施个性教学,确保每位孩子“快乐学习”;④以“每一个岗位创造奇迹,每一个人受到尊重”为基本准则,允许不同的成就创造方式,不断催生成功的希望与激情,让校园时刻“生长希望、创造精彩”。

            5+1特色:构造西部教育质量高地

之一:“习惯储蓄”工程。“好习惯”是我们质量建设的第一要务。我们的目标是:力求每位孩子文明、儒雅、大气、高贵,100%的孩子达到“东辰四有新人”的标准,形成东辰学子与众不同的气韵。本年度,三大举措推进习惯教育:①设立“美德银行”,形成习惯养成的外驱机制。设置攀升等级,引领孩子在习惯养成中关注细节,重视过程,积少成多,不断升级;②构建“情境—体悟”模式,形成习惯养成的内化机制。五大德育课程、五大体悟教育平台、十大教育场,初步实现了“口令式”、“训诫式”教育向“情境式”、“体悟式”教育的转化;③培植德育“三全”系统,形成立体化管理机制。以“全员育人”、“全程负责”、“全域关怀”的“三全管理”观,抓人人育人、过程育人、处处育人,不断优化整合教育资源,实现习惯教育的立体式、全方位覆盖。

之二:语文“提前读写”。通过“快速识字、大量阅读、同步写话”,突现“识读写一体化”。①“五量”管理。建立“识字量+阅读量+积累量+背诵量+习作量”的语文综合能力快速扩张体系,分项分年级建立量化指标,期末集中考核、逐项验收;②阅读工程。以“课本+读经+阅读课+每周一文+每期一本名著”形成“阅读环境”,推行“阅读考级”制度,着力培养阅读精神与阅读习惯;③快速识字。利用学生语言发展的黄金期通过基本识字课、听读识字课、交流活动课、主题单元课、建立个性识字袋等,形成多方位、大容量的快速识读,为阅读奠定基础;④自能习作:周记+每期16次作文,确保写作量每年不低于3万字。

之三:数学“一主两翼”和谐学习。一主:以强化数学基础(基本知识结构、基本思想方法)为主线。二翼:以思维训练和文化体验为两翼。在思维训练上通过构建“探究—自悟”教学模式、开发校本课程《数学思维美》、每周思维擂台赛、开展数学实践活动、开办华罗庚数学学校等。突出数学思考过程,发展抽象思维、逻辑思维、求异思维和培养数学应用意识;在文化体验上,一是重视数学美感体验(如内容和谐美、语言规范美、思维活力美、解题简洁美、规律奇妙美等),二是建立数学文化阵地(如数学百家讲坛、数学魅力展示墙、数学小王子光荣榜);三是开展数学体悟活动(如数学游戏、数学情景剧表演、数学操作与实践),四是数学阅读与周记等。我们力求用思维与文化呈现数学魅力,让孩子们在“骨子里”喜欢数学。

之四:快乐英语与“四张证书”。秉持“环境熏陶、兴趣第一、听说领先、读写放后”的思路深化英语教学改革。一、二年级以“纯正口音、地道英语”为目标,以英语游戏、英语童谣、唱诵英语歌等课程为载体,全面进行听说训练;从三年级起梯级设置“英语阅读课程”、建立阅读体系、大量扩充词汇量、培养阅读能力;推行“四张证书”制度,实施口语、听力、书写、单词积累的分级目标管理,期末严格检测;组建“家庭语音室”,按“读(说)—录—听—评”进行读、说、听训练。

之五:“2311”科技教育行动。以全面提升学生科学素养为目标,构建科技教育体系 ,主要包括:二课:科学课(培养科学精神、掌握科学研究的方法)、科创课(科创的方法与途径);三项活动:创意活动(创意设计、“金点子”活动),制作活动(“三模”制作、科创制作),研究活动(课题研究、社会调查);一院:少年科学院,下设科幻社、科创社、模型制作协会、生物研究协会等,每周定时开展活动;一节:每学年春季设置“创造节”,开展形式多样科创活动、成果展评及小院士评选。

之六:“普及+专修”的艺术教育。以“基础教学课”为重点开展艺术普及教育,全面提升学生艺术素养,实现以美育德,以美益智、以美健心;以“少儿艺术院+课余特长班+家庭专项培训”落实每人一项艺术选修,建立“考级制”和“导师制”,提升学生艺术专修水平;以“休闲赏析+艺术讲座+音乐就餐”营造艺术教育环境,构建“课间展示+专项竞赛+汇报表演+创作活动”的艺术实践体系,形成多层次、全方面的个性化艺术教育天地。

 “五园”建设:造就高品质校园生活

    书香圣园。实施“阅读教育”工程,以浓郁书香育人。一是开发充足的阅读资源:班级图书角、大厅书吧、知了书屋、每周一文、校园名言条录;二是设置校园“读书节”:国学月、数学活动月、国际文化月让学生涉猎广泛,集阅读、创作、表演、展示于一体,以生动活泼的方式让学生与多种文化对话;三是建立立体式书香组织:创建“书香儿童—书香班级—书香家庭”,少年文学院下设读书社等;四是开展“每周阅读”,学校统一提供精典文章,在师生中开展阅读交流活动。“用阅读改善生活”。

情智学园。一方面,致力打造高效学习环境。“学习负担刚性管理”与“建设高效课堂”双管齐下,内外驱动,提升学习效率,确保每位孩子“轻松学习”;另一方面,以“情智和谐教育”改革实验为推手,改革德育模式、课堂模式、学习模式。构建“情境—体悟式”德育、实施审美化学习、打造情智和谐课堂等,让每位孩子享受教育,实现“习惯、兴趣、基础、能力”的和谐提升。

幸福家园。①班级全家福活动:每学年一次“全家”合影—让孩子明白自己是家庭中不可缺少的、重要的一员;师生每天微笑见面10秒钟—一个眼神、一个招呼、一句问候……班级生日小派对—送上一句祝语,一张贺卡、一个拥抱;爱心接力—组建爱心社,开展爱心传递活动;②温馨寝室建设:加强寝室环境建设,力求美化、温馨化、儿童化;设置“亲情加油站”,全面落实“六个必”人文关怀;③实施健康工程:阳光体育活动、“营养配餐”计划、全覆盖的健康与安全管理,让每位孩子阳光、快乐,享受安全、健康的校园生活;

成长乐园。①成立“心理关怀中心”:开设“心理门诊”和“知心信箱”,诊断、排解孩子的心理问题;建立“心语室”,每天定时开放,倾听孩子的心声,排解孩子的苦闷;搭建“心灵立交桥”,以笔谈及“悄悄话”方式与孩子真切互动;②实施五大成长服务:即成长引导服务(成长设计、导师制);个性教学服务(分类辅导、分层作业、定向达标);心理疏导服务;弱点矫正服务(导师承包制、学长帮扶制);特长培养服务。东辰小学教育全面走向孩子成长需要,以更“友好”的姿态融入到孩子的学习生活。

童真趣园。保护童真、解放学生,尊重儿童的身体生活是我们办学秉持的重要宗旨。地球村、情智园、行知亭、英语村、大厅才艺展示台等给孩子一个个性释放的空间;课间游戏开发、休闲学习活动让每位孩子尽情游乐;童话节、童谣创编吟诵、科技体验活动激发孩子的幻想,编织五彩斑斓的童话梦。

办学成果:我们将追求更优更高

 

 1、语文“提前读写”绽放绚丽之花。125位学生习作在市级以上刊物发表;参加第三届全国冰心文学大赛,获金、银、铜奖共25个,学校被授予“全国青少年冰心文学大赛创作基地”;在四川省第三届少儿书信写作比赛,三人次获一等奖,十人次获二等奖;3年级学生阅读量平均达到100万字以上、写作量已达3万字,三——五年级近500位学生拥有自己的作文集。

  2、数学教学改革取得突破性成效。强基础、重思维、塑文化在数学教育中得到和谐统一。100%的学生数学“双基”达标;在数学思维能力检测中,75%的学生获A级;350位学生获“数学小王子”称号。《数学周记》、数学实践及数学文化体验活动广泛开展,学生学习兴趣力持续提升,喜好率达到93%

  3、英语继续保持强势领先。学生口语标准化率达到90%,听力合格率达到98%,三年级以上学生阅读量平均达到10万字。组队参加CCTV电视风采大赛,获西南片区特等奖、四川赛区一等奖及最佳口语奖

  4、科技教育成绩斐然。一年来,100%的学生拥有一件“三小”作品,100%的学生参加课题研究(三年级以上)。在首届创造节上,共评出优秀科技小论文120篇、优秀科创作品350件,有价值的小制作830件。学生参加四川省“亿利达”杯科创大赛16件作品分获一、二、三等奖与优秀奖。组队参加四川省头脑奥赛,少儿组与学前组均获金奖。

  5、艺术教育硕果累累。“每人一项艺术特长”全面落实,艺术考级正式启动。学生参加音乐、器乐考级、各级才艺展示、书画大赛,获奖及成绩优秀率达到70%以上。参加四川省08年优秀艺术人才大赛,获三项一等奖、七项二等奖,二十项三等奖。学生参加四川省科幻绘画比赛,四人次获绵阳市一等奖、二人次获四川省一等奖;二位学生美术作品奥运期间在北京体育馆展览,20余幅美术作品在省级以上重要刊物发表。

 
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编辑:贵松涛 审核:王堂兵
 
 
 
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