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东辰国际学校小学一部2017年新生招生答家长十问

部门:小学一部行政中心 撰稿人:杨菲 时间:2016-12-6 14:13:12 阅读次数:14786次
 

 

东辰国际学校小学一部2017年新生招

答家长十问

  学校启动2017年新生学位预订工作以来,部分家长通过网络、短信、电话等渠道咨询相关问题,经学部整理,现统一答复如下:

一问:孩子面试主要考察哪些内容?  

   答:目前,社会上流传许多版本的“东辰小学面试方案”,家长无所适从,不知如何应对。首先说明的是,东辰小学近七年新生招生实行“集中面试”,一是对孩子智能结构进行考查,二是建立新生招录标准。面试主要考察孩子语言发展、想象思维、观察记忆、视听——运动反应、两脑协同等方面的状态与潜能,主要方式为现场互动、游戏、操作等,面试场景轻松、和乐、自然。家长不必进行专门的准备,更不需要把孩子送到培训机构进行专门训练。

二问:新生招生程序是如何设计与运行的? 

   答:为了满足不同地域、不同讯息渠道家长就读东辰的需求,学部学前班、一年级招生实行两批次面试录取制度——第一批次招录70%,第二批招录30%。每批次按“学位预订——集中面试——录取告知——缴费注册”的程序进行。第一批次未录取的孩子可参加第二批次面试,但必须重新报名;集中面试时,家长只需在规定的时间到校将孩子送到接待教师手中就可以了,无需家长陪同。面试结束后,学校接待教师与家长在设定的区域交接孩子。每个环节,学校都有相应安排与告知,家长只关注相关信息即可。

三问:东辰小学一部课程安排有哪些特点?

   答:东辰一小用全观思维、统筹思维、创新思维研究课程,开展大课程建设运动,形成“三个层次+三种样态+六大模块”的立体式课程结构,为学生创建全面发展、个性化发展、卓越发展的成长“立交桥”。近年来,学部着眼于学生核心素养培育与情智教育诉求,以跨界、选择、一体化为方向,将国家课程、地方课程、学校课程进行整合与重构,创建“支柱课程+平台课程”的课程新格局。以学科整合为主线,建立“语言与人文、数学与科技、艺术与审美、体育与健康、品德与生活”五大支柱课程,强调课程的完整性与系统化;以追求学科跨界与融通,在支柱间建立“桥梁”为基本思路,建立领域广泛、复合交叉的平台课程,体现综合性学习,实践体验式学习。特别强调的是,为了满足学生个性发展需要,我们扩充选择性课程——一是对重点学科,设置分级课程、开设分层指导课,让每个孩子在自己的起点上学习适合自己的课程;二是拓展课程的宽度,通过设立六十余项社团活动课、五十余门专题选修课、优势智能培养课等,发展孩子的个性特长。详情参看《2016—2017东辰一小课程规划》 

四问:东辰小学一部的教育特色是什么?

   答:东辰一小用“情智教育”成就每位孩子的幸福人生,致力打造孩子今天幸福、明天美好的教育。办学十六年来,情智教育特色享誉巴蜀,其重要项目“情智教室建设”被列为四川省普教科研资助金课题。情智教育紧紧围绕培育学生“中国灵魂、天下情怀、全人智慧、健康体魄”四大核心素养,构建“情智课程、情智课堂、情智德育、情智管理、情智校园”五大系统,着力于“全脑开发”——科学脑+艺术脑、智慧脑+情感脑、理性脑+灵感脑,让每个孩子身心两健、情智双馨。 
   同时,各个学科以优质化、特色化、品牌化为方向,打造校本化教育体系。语文“主题阅读”与“同步读写”、数学“思维教育”、英语“四张证书”、“2311”科技教育行动、每人一项艺术特长、阳光体育等已成为省、市有影响力的卓越教育名片。

五问:孩子住校,如何满足特长培养的需要?

   答:突显个性发展是东辰一小教育的主攻点。为了发展学生个性特长,学部成立近六十个社团。其中,东辰娃娃民乐坊、铜管乐队、童声合唱团、舞蹈队、书画社、陶艺吧、动漫社、文学社、小院士工作站、小牛顿实验班、模型制作小组、机器人教育室、足球队、篮球队、排球队、乒乓球俱乐部、羽毛球俱乐部等成效卓著,蜚声市内外。学生可自主选择1——2个社团参加,每周安排近两个小时活动时间;同时,学部在周末托管服务项目中设置特长培养选修课程,并内请外聘优秀特长辅导教师开课,供家长自主选择。若上述二个渠道仍不能满足家长需求,可在周末自主选择专业师资辅导(如器乐学习)。需要提醒的是:个性特长培养项目不能贪多,1——2项即可,要针对孩子潜在的优势智能进行开发。 

六问:学生六年毕业升学通道有哪些?

   答:我校六年级学生升东辰初中实行考入制。每届六年级100%的学生能升入初中,90%以上的学生能升入东辰等绵阳市优质初中,30%的学生获取入读奖学金。特别提醒的是,同等条件下,东辰初中优先录取本校六年级毕业生。

七问:如何解决寄宿制与学生恋家的矛盾?

   答:我校是寄宿制学校,为孩子提供集体生活空间,有利于培养孩子的独立生活能力和良好行为习惯,屏蔽不良影响,塑造独立人格,促进学业成功,同时解放家长事业束缚。我们对学生住校实行“梯度要求”:学前、一、二年级孩子每周周内一次亲子假,允许孩子回家。同时,对还不能暂时适应住校生活、特别恋家的孩子实行特殊关怀,允许走读。 
为了发挥寄宿制学校的优势,学部加强温馨寝室建设,实施“建家工程”,设立“亲情加油站”,落实“生日必祝贺、成绩必表彰、情绪必化解、问题必解决、困难必帮助”等“六个必”人文关怀,让每个孩子享受集体生活的乐趣,学会关爱与关心、分享与付出。

八问:学生生活服务管理有哪些举措?

   答:一是均衡营养。学校膳食分主餐和间餐,一日六餐,专业营养师营养配餐,营养食谱每周网上公示;二是公寓家庭化服务。致力于建设温馨寝室,开展周日总动员、亲情加油站等丰富多彩的寝室活动,配备生活教师负责孩子的饮食起居、生活习惯培养;三是健康服务。学校设立高规格医务室与健康管理中心,聘请有资质的医生与专业人员,开展健康管理与疾病控防工作,保障学生身体健康;四是个性服务。对特异体质学生实行个性化特殊服务,班导与生活教师重点关注,满足孩子生活需求。 
    东辰一小遵循“校园为学生而建”的原则,推行“服务冠军计划”——打造金牌服务品质:追求服务质量更好、效率更快、品位更高,让校园人文、温暖、幸福。整洁美观的场所、优良安全的设备、真诚友善的接待、迅速快捷的反应、准确无误的供给、安全无缝管理、精细化服务、温馨寝室、营养就餐、个体关怀构成“服务冠军计划”的十大内涵,通过构建服务标准、开展“三讲四比”劳动竞赛,不断释放“服务冠军计划”的人文魅力。 

九问:外地学生周末如何接送或托管?

   答:学校代办周末乘车服务,客运站在学校设立乘车点,根据郊县或外地学生乘车人数安排车辆接送。家长预交乘车费用,网上查阅乘车信息,及时到车站接送孩子,并与跟车生活老师交接签字。外地学生周末如不回家,学校提供托管服务,开展周末影院、快乐购物、文娱表演、体育游戏、特长选修等丰富多彩的托管活动。 

十问:孩子若要走读,学校如何管理?

   答:孩子如需走读,向班导提出申请,学生部审核,与学校签订《走读生安全管理协议书》后办理走读卡。家长接送走读生时出示走读卡,经校警验卡后,刷卡出校。走读生可保留床位,可申请午托,可在校就餐。 


                                                            绵阳东辰国际学校小学一部招生办 

 
编辑:杨菲 审核:杨菲

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